Écrire une page SEO dans la voix d’Eva : le cas Human Design

Pour la page Human Design du site d'Eva, j'avais deux choses à faire : aider une personne qui découvre le sujet à s'y retrouver, et garder la manière dont Eva en parle. J'ai commencé par les questions auxquelles la page devait répondre. Les titres et l'ordre des sections sont venus ensuite, puis la rédaction dans son registre.

Je suis Jim. Après les choix de performance du site, je présente ici le travail éditorial sur cette page de La Puissance de l'Éveil.

Commencer par ce que la personne veut comprendre

Une personne qui cherche à découvrir le Human Design ne connaît pas forcément Eva. Elle peut vouloir une définition, comprendre comment obtenir une carte ou savoir ce que signifie un terme qu'elle vient de rencontrer.

Dans ce cas, ouvrir la page avec plusieurs paragraphes sur la marque retarde l'explication. Je voulais donc que la personne trouve rapidement le sujet de la page, puis puisse aller vers la question qui l'intéresse.

Cette approche rejoint la recommandation de Google de produire un contenu utile pour les personnes qui le lisent. Son effet sur le référencement reste à mesurer après publication.

Donner une réponse, puis l'expliquer

J'ai utilisé le principe BLUF, « Bottom Line Up Front » : mettre la réponse au début, puis développer. C'est un repère de rédaction adapté ici à une page éducative, pas une obligation pour tous les textes du site.

Pour la question « c'est quoi le Human Design ? », il faut d'abord expliquer de quel système on parle. Ses praticiens le présentent comme un outil de connaissance de soi et utilisent un schéma, le bodygraph établi à partir de données de naissance. Une fois ce cadre posé, la page peut expliquer son vocabulaire et la façon dont Eva l'utilise.

Les mots comme « énergétique » ou « autorité intérieure » appartiennent au vocabulaire de ce système. Je les présente dans ce contexte pour que la lectrice comprenne de quoi Eva parle.

Les sept questions qui organisent la page

Le travail était réparti autour de sept questions :

Qu'est-ce que le Human Design ?
Comment ça fonctionne dans ce système ?
Quels sont les types ?
Comment lire sa carte ?
Comment obtenir son schéma ?
À quoi ça sert pour les personnes qui le pratiquent ?
Comment Eva l'utilise-t-elle au quotidien ?

Plusieurs de ces questions relèvent du même besoin d’information. Leur intérêt ici est de répartir les explications dans un ordre lisible.

J'ai donné aux sections des titres qui permettent de repérer ce qu'elles expliquent. Une personne peut lire dans l'ordre, ou aller directement à la partie sur sa carte. C'est ce parcours que je peux organiser à l'écriture.

Employer les termes quand ils deviennent utiles

Le sujet a son vocabulaire : manifesteur, générateur, projecteur, réflecteur, autorité intérieure, bodygraph, centres, stratégie, non-soi. La difficulté est de les introduire sans transformer la page en liste de mots inconnus.

Je préfère définir un terme au moment où il sert à expliquer quelque chose. Si la lectrice doit connaître « bodygraph » pour comprendre le paragraphe, je donne la définition à cet endroit. Si un terme n'aide pas à répondre à la question de la section, je n'ai pas besoin de l'ajouter pour densifier le texte.

Pendant la relecture, je regarde aussi les phrases où un mot revient trop souvent. Il peut être nécessaire de répéter le nom du sujet, mais une phrase tordue pour placer une expression reste une phrase à reprendre. La lecture à voix haute aide à entendre ces problèmes.

Garder ce qui vient d'Eva

Eva se présente comme « réveilleuse d'âmes ». Ses textes évoquent son parcours, la maladie, la perte d'autonomie et la reconstruction. Elle y présente aussi son propre profil Human Design : Manifestor 3/5 avec autorité splénique. Ce sont des éléments de sa façon de raconter sa pratique, que je garde comme tels.

Son brief et ses textes me donnent des formulations à utiliser, le tutoiement, des phrases courtes et des mots à écarter. Le travail consiste à les garder dans une explication compréhensible, puis à relire ce qu'on lui fait dire.

L'invitation à découvrir son accompagnement arrive en fin de page. Sur cette page éducative, je voulais d'abord laisser la personne comprendre le sujet.

Ce que je vérifie à la relecture

Je relis séparément la réponse et la voix. La section explique-t-elle ce que son titre annonce ? Les termes sont-ils compréhensibles ? Est-ce que les formulations personnelles viennent bien d'Eva ?

Ces vérifications ne se remplacent pas. Une page peut être bien ordonnée et dire quelque chose qu'elle n'aurait pas dit. Elle peut aussi reprendre ses mots tout en laissant la lectrice sans réponse à sa question.

J'ai détaillé ce second travail dans La voix d'Eva : écrire vrai à l'ère du contenu généré. Le bilan du passage de Wix au sur-mesure remet cette page dans le contexte de toute la refonte.